Instrumen Kreatif Ilmiah dan Kritis Ilmiah Konsep Usaha dan Energi untuk Siswa SMA
R Wulansari, H Rusnayani, D Saepuzaman, S Karim, S Feranie A

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis instrumen untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif ilmiah dan kemampuan berpikir kritis ilmiah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian R and D. Data yang didapat berupa hasil tes intrumen kreatif ilmiah yang terdiri dari dua kasus yang dijabarkan menjadi empat poin soal uraian dalam setiap kasus serta hasil tes instrumen kritis ilmiah yang terdiri dari dua kasus yang dijabarkan masing-masing tiga point. Partisipan merupakan siswa kelas XI SMA di kota Cimahi yang terdiri dari 32 siswa. Instrumen kemampuan berpikir kreatif ilmiah dibuat berdasarkan Scientific Structure Creativity Model (SSCM) dengan tiga kemampuan yang dinilai yaitu fluency, flexibility dan originality. Sedangkan instrumen tes kemampuan berpikir kritis ilmiah dibuat berdasarkan pada Assessment of Critical Thinking Ability (ACTA) dengan tiga kemampuan yang menjadi tinjauan yaitu Critical Thinking Ability 1, Critical Thinking Ability 2 dan Critical Thinking Ablility 3. Instrumen melalui proses valiadasi baik secara empirik maupun judgement . Hasil yang didapat menyatakan bahwa instrumen kemampuan berpikir kreatif ilmiah dan kemampuan berpikir kritis ilmiah valid dan dapat digunakan untuk menguji tingkat kemampuan kreatifitas serta kritis ilmiah siswa.

Topic: EDU2 Research and Development

PermaLink: http://snf2018.interconf.org/kfz/pages/abstract.php?id=4