Aplikasi Smartphone untuk Sumber Belajar Momentum dan Impuls
Elisabeth Pratidhina, Daniel Pratama, Anthony Wijaya, Herwinarso, Djoko Wirjawan

Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

Abstract

Fisika merupakan mata pelajaran yang dekat dengan kehidupa sehari-hari dan juga penting bagi perkembangan teknologi. Akan tetapi, banyak siswa sekolah menengah atas (SMA) yang merasa bahwa fisika merupakan pelajaran yang sukar. Untuk dapat mengikuti pelajaran fisika di kelas, terkadang siswa perlu belajar secara mandiri di luar kelas. Pada umumnya dahulu siswa hanya dapat mengandalkan buku teks tradisional yang kurang nyaman untuk dibawa dan visualisasinya terbatas. Namun saat ini perkembangan teknologi informasi dan kominikasi yang pesat khususnya smartphone dapat menjadi sumber belajar yang potensial. Pada penelitian ini, dikembangkan aplikasi smartphone untuk membantu siswa dalam belajar momentum dan impuls. Aplikasi smartphone dinilai dapat digunakan lebih praktis, nyaman dibawa, dan memungkinkan visualisasi fisika yang lebih bervariasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi model 4D yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Pada tahap develop, aplikasi smartphone yang dikembangkan telah diujicobakan terhadap 26 siswa SMA. Untuk mengetahui efek penggunaan aplikasi smartphone pada kemampuan kerja siswa, siswa diberi tes awal sebelum menggunakan aplikasi smartphone sebagai sumber belajar kemudian diberi tes akhir setelah belajar menggunakan aplikasi smartphone. Nilai N-gain dari tes awal dan akhir yang telah dilakukan adalah 0,5, sehingga dapat diinterpretasikan adanya peningkatan sedang pada kemampuan kerja siswa. Selain itu, berdasarkan kuesioner respon yang dibagikan kepada para siswa, mereka menyatakan bahwa aplikasi smartphone yang telah dikembangkan mudah digunakan, sangat baik dalam visualisasi dan tampilan, serta penjelasannya jelas dan membantu.

Topic: EDU2 Research and Development

PermaLink: http://snf2018.interconf.org/kfz/pages/abstract.php?id=175