Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Mengembangkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Menerapkan Discovery Learning dan Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Materi Suhu Dan Kalor
nyoman rohadi

prodi pendidikan fisika FKIP Universitas Bengkulu

Abstract

Abstrak
Pada artikel ini dipaparkan hasil penelitian pembelajaran yang dilakukan dengan desain penelitian tindakan kelas dalam 4 siklus dalam rangka mengembangkan keterampilan proses sains (KPS) siswa Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 2 kota Argamakmur di Kabupaten Bengkulu Utara. Jumlah siswa yang dilibatkan adalah 30 orang. Pada penelitian ini dievaluasi aktivitas dan KPS siswa dalam proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning pada materi suhu dan kalor. Pengembangan instrumen KPS dilakukan secara content validity. Data KPS siswa diperoleh pada setiap siklus menggunakan instrumen KPS. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) aktivitas belajar siswa meningkat persiklusnya dan (2) keterampilan proses sains siswa untuk beberapa indikator KPS memperoleh katagori baik. Meski pada keterampilan mengajukan pertanyaan dan keterampilan mengkomunikasikan memperoleh skor paling rendah. Oleh sebab itu perlu pengembangan penelitian pembelajaran fisika yang lain agar dapat membangun lebih baik keterampilan proses sains siswa.
Kata Kunci: Keterampilan Proses Sains, Discovery Learning, Suhu dan Kalor

Topic: EDU1 Classroom Action Research

PermaLink: http://snf2018.interconf.org/kfz/pages/abstract.php?id=148